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Professional skill priorities: Comparison views of osteopathy industry professionals and osteopathy students
Muddle, L. [14]
O'Malley, C. J.
Stupans, I. [4]

Journal: International Journal of Osteopathic Medicine Date: 2024/09, 53. doi: Subito , type of study: qualitative study

Free full text   (https://www.journalofosteopathicmedicine.com/article/S1746-0689(24)00020-8/fulltext)

Keywords:

attitude [164]
Australia [171]
clinical competence [223]
communication [88]
curriculum [291]
medical students [647]
osteopathic medicine [2025]
osteopaths [250]
perception [131]
qualitative study [282]

Abstract:

Objective: This paper investigates the perceptions, attitudes and experiences of osteopathy students who had opportunity to engage with differing curriculum interventions focused on patient communication, and compare these with those of industry professionals. Method: Three different osteopathy student cohorts had opportunity to engage with different communication curriculum interventions. Using focus group discussions, perceptions, attitudes, and experiences about patient centred care were gathered and thematically analysed using a realist lens. Semi-structured interviews were conducted with industry professionals to capture their perceptions, attitudes and experiences about patient centred care and compared with the students. Results: Cohorts with zero or one semester of advanced communication curriculum displayed underdeveloped concepts about the professional skill sets needed of an osteopath, patient-centred care and confidence and readiness for supervised clinical practise. In stark contrast, the one cohort who had opportunity to engage with the full communication curriculum i.e. introductory and advanced displayed views about patient centred care closely aligned with the views of industry professionals, demonstrated advanced ideas about skill sets of an osteopath, and were eager to commence supervised clinical practise. Conclusion: An explicit and appropriately integrated curriculum appears to expedite student confidence and maturity to align more closely with industry professional views regarding the skill priorities needed of an osteopath.

Abstract German language:
(translated by Ostlib): Zielsetzung: Diese Arbeit untersucht die Wahrnehmungen, Einstellungen und Erfahrungen von Osteopathie-Studierenden, die die Möglichkeit hatten, sich mit unterschiedlichen Lehrplaninterventionen zum Thema Patientenkommunikation auseinanderzusetzen, und vergleicht diese mit denen von Fachleuten aus der Branche. Methode: Drei verschiedene Kohorten von Osteopathie-Studierenden hatten die Möglichkeit, sich mit unterschiedlichen Lehrplaninterventionen zum Thema Kommunikation auseinanderzusetzen. Mithilfe von Fokusgruppendiskussionen wurden Wahrnehmungen, Einstellungen und Erfahrungen zur patientenzentrierten Versorgung gesammelt und unter realistischen Gesichtspunkten thematisch analysiert. Es wurden halbstrukturierte Interviews mit Fachleuten aus der Branche durchgeführt, um deren Wahrnehmungen, Einstellungen und Erfahrungen in Bezug auf patientenzentrierte Versorgung zu erfassen und mit denen der Studierenden zu vergleichen. Ergebnisse: Kohorten mit null oder einem Semester fortgeschrittenem Kommunikationslehrplan zeigten unterentwickelte Konzepte in Bezug auf die für einen Osteopathen erforderlichen beruflichen Fähigkeiten, patientenzentrierte Versorgung sowie Selbstvertrauen und Bereitschaft für die betreute klinische Praxis. Im krassen Gegensatz dazu zeigte die eine Kohorte, die die Möglichkeit hatte, am vollständigen Kommunikationslehrplan, d. h. Einführungs- und Fortgeschrittenenkurs, teilzunehmen, Ansichten über patientenzentrierte Versorgung, die eng mit den Ansichten von Fachleuten aus der Branche übereinstimmten, zeigte fortgeschrittene Vorstellungen über die Fähigkeiten eines Osteopathen und war begierig darauf, mit der beaufsichtigten klinischen Praxis zu beginnen. Schlussfolgerung: Ein expliziter und angemessen integrierter Lehrplan scheint das Selbstvertrauen und die Reife der Studierenden zu fördern, sich stärker an den Ansichten von Fachleuten aus der Branche hinsichtlich der für einen Osteopathen erforderlichen Fähigkeiten zu orientieren.


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