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Journal: International Journal of Osteopathic Medicine Date: 2016/03, 19Pages: 50–60. doi: Subito , type of study: article

Full text    (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1746068915000747)

Keywords:

assessment [116]
clinical competence [225]
workplace learning [7]
article [2581]

Abstract:

The literature about the overarching assessment strategy and the tools used to assess learners' clinical competence in the workplace in the allied health disciplines is less extensive than in medicine. In particular, there is very little published about the assessment of osteopathic learner's ability to deliver osteopathic health care. We show cause for the need for a body of work to explore the validity, reliability, fairness and efficacy of the various osteopathic assessment tools to determine an osteopathic learner's clinical competence, capacity and capability in the workplace. We contend future research into assessments tools and practices will assist in confirming an osteopathic student's clinical competence in general as well as during multiple episodes of patient care.

Abstract original language:
(translated by Ostlib): Die Literatur zur übergreifenden Bewertungsstrategie und zu den Instrumenten, die zur Beurteilung der klinischen Kompetenz von Lernenden am Arbeitsplatz in den paramedizinischen Fachbereichen eingesetzt werden, ist weniger umfangreich als in der Medizin. Insbesondere gibt es nur sehr wenige Veröffentlichungen zur Beurteilung der Fähigkeit von Osteopathie-Studierenden, osteopathische Gesundheitsversorgung zu leisten. Wir zeigen auf, warum es notwendig ist, die Validität, Reliabilität, Fairness und Wirksamkeit der verschiedenen osteopathischen Bewertungsinstrumente zu untersuchen, um die klinische Kompetenz, Leistungsfähigkeit und Eignung von Osteopathie-Studierenden am Arbeitsplatz zu bestimmen. Wir sind der Ansicht, dass zukünftige Forschungen zu Bewertungsinstrumenten und -praktiken dazu beitragen werden, die klinische Kompetenz von Osteopathie-Studierenden sowohl allgemein als auch während verschiedener Phasen der Patientenversorgung zu bestätigen.

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