International Journal of Osteopathic Medicine, 2021/12, 42100–105. doi: 10.1016/j.ijosm.2021.08.001, type of study: ,mms,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Full text    (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1746068921000584)

Keywords:

Australia [175]
clinical competence [227]
communication [91]
medical students [694]
mixed method study [114]
osteopathic medicine [2109]
undergraduate medical education [80]

Abstract:

Objective This paper explores the adaptation and validation of the SEGUE checklist as a tool to assess clinical communication skills in undergraduate osteopathy students in Australia. Methods A literature review guided instrument selection of the SEGUE tool for the learning, teaching and assessment of clinical communication skills in undergraduate osteopathy students. The SEGUE framework checklist was modified and adapted to meet the practises of undergraduate osteopathy students and a subsequent study was conducted to assess its validity; intra-rater and inter-rater reliability over three time points. Results A modified SEGUE checklist was developed and validated. Statistical analysis revealed acceptable inter-rater reliability at two time points six weeks apart. Intra-rater reliability revealed moderate to good reliability between the two time points six weeks apart. Testing also revealed scope for further sub-element refinement. Conclusion The SEGUE checklist has the potential to be suitably adapted for both teaching and assessing clinical communication skills in undergraduate osteopathy students. Further work across a number of universities is needed to add and refine sub-elements of the checklist.

Abstract German language:
(translated by Ostlib): Zielsetzung Diese Arbeit untersucht die Anpassung und Validierung der SEGUE-Checkliste als Instrument zur Bewertung der klinischen Kommunikationsfähigkeiten von Osteopathie-Studierenden in Australien. Methoden Eine Literaturrecherche diente als Grundlage für die Auswahl des SEGUE-Instruments für das Lernen, Lehren und Bewerten klinischer Kommunikationsfähigkeiten bei Osteopathie-Studierenden. Die SEGUE-Checkliste wurde modifiziert und an die Praktiken von Osteopathie-Studierenden im Grundstudium angepasst. Anschließend wurde eine Studie durchgeführt, um ihre Validität sowie die Intra- und Interrater-Reliabilität über drei Zeitpunkte hinweg zu bewerten. Ergebnisse Es wurde eine modifizierte SEGUE-Checkliste entwickelt und validiert. Die statistische Analyse ergab eine akzeptable Interrater-Reliabilität an zwei Zeitpunkten im Abstand von sechs Wochen. Die Intra-Rater-Reliabilität ergab eine moderate bis gute Reliabilität zwischen den beiden Zeitpunkten im Abstand von sechs Wochen. Die Tests ergaben auch, dass noch Spielraum für eine weitere Verfeinerung der Unterelemente besteht. Schlussfolgerung Die SEGUE-Checkliste hat das Potenzial, sowohl für die Lehre als auch für die Bewertung klinischer Kommunikationsfähigkeiten bei Osteopathie-Studierenden im Grundstudium geeignet angepasst zu werden. Es sind weitere Arbeiten an einer Reihe von Universitäten erforderlich, um Unterelemente der Checkliste hinzuzufügen und zu verfeinern.