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Advancing osteopathic education in Canada: New offerings, new direction

Journal: International Journal of Osteopathic Medicine Date: 2024/03, 51Pages: 100697. doi: Subito , type of study: article

Full text    (https://www.journalofosteopathicmedicine.com/article/S1746-0689(23)00041-X/abstract)

Keywords:

article [2544]
Canada [25]
osteopathic medicine [2025]
osteopathic education [66]

Abstract:

In September 2023, the first degree program for osteopathy, an Honours Bachelor of Science from Sheridan College in the province of Ontario welcomed its first cohort [1]. This is the first full-time academic degree in Canada that offers a career opportunity in osteopathy directly from high school. The degree will include two new full semester courses that have not been offered in osteopathy in Canada as part of the core curriculum. The courses, Critical Thinking (CT), and The Philosophy and Science of Pain (Pain) are currently in development to start in second year. They constitute an important part of evidence-based education, which is critical to recognition and regulation of the profession. Implications for practice There are no direct implications for current practices. The new courses and the change of education type from private business to an academic setting will have significant implications for future practice.

Abstract German language:
(translated by Ostlib): Im September 2023 begrüßte der erste Studiengang für Osteopathie, ein Honours Bachelor of Science am Sheridan College in der Provinz Ontario, seine ersten Studierenden [1]. Dies ist der erste Vollzeit-Studiengang in Kanada, der direkt nach dem Schulabschluss eine berufliche Laufbahn in der Osteopathie ermöglicht. Der Studiengang umfasst zwei neue Semesterkurse, die bisher in Kanada nicht als Teil des Kerncurriculums für Osteopathie angeboten wurden. Die Kurse „Kritisches Denken” (CT) und „Die Philosophie und Wissenschaft des Schmerzes” (Pain) befinden sich derzeit in der Entwicklung und sollen im zweiten Jahr beginnen. Sie sind ein wichtiger Bestandteil der evidenzbasierten Ausbildung, die für die Anerkennung und Regulierung des Berufsstandes von entscheidender Bedeutung ist. Auswirkungen auf die Praxis Es gibt keine direkten Auswirkungen auf die derzeitige Praxis. Die neuen Kurse und der Wechsel der Ausbildungsform von einer privaten Einrichtung zu einer akademischen Einrichtung werden erhebliche Auswirkungen auf die zukünftige Praxis haben.


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